【摘 要】
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传统课堂教学方式具有充分发挥教师、班集体的作用,促进教师与学习者的情感交流的优势,但它的不足之处主要在于过分强调整齐划一、过分依赖老师的个人才干和教学规模会受到一定限制。混合式教学融合了传统课堂讲授教学及在线教学的优势,学习者可以根据自己知识基础自定义学习进度,而且在线学习资源丰富,学习过程不受时空的限制,较好地弥补了传统教学方法的弊端。但教师需要根据专业教学特征实施混合式教学,这样才能获得更佳的
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传统课堂教学方式具有充分发挥教师、班集体的作用,促进教师与学习者的情感交流的优势,但它的不足之处主要在于过分强调整齐划一、过分依赖老师的个人才干和教学规模会受到一定限制。混合式教学融合了传统课堂讲授教学及在线教学的优势,学习者可以根据自己知识基础自定义学习进度,而且在线学习资源丰富,学习过程不受时空的限制,较好地弥补了传统教学方法的弊端。但教师需要根据专业教学特征实施混合式教学,这样才能获得更佳的教学效果。本文基于中职会计专业教学特征,探讨了基于移动教学平台的中职会计专业混合式教学模式设计以及实施过
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2014年在国内各种汽车销售政策因素的推动和影响下,中国汽车工业协会统计2014年汽车市场需求量为2385万辆至2429万辆,全年汽车销量为2374万辆至2418万辆,增长率可能达到8%至10%,国内汽车金融机构不断涌现,汽车金融信贷市场开始渐渐走向完善,“零利率”、“汽球贷”、“融资租赁”等创新汽车金融产品不断涌现,国内汽车金融虽然存在较大的信用风险,但是从国内不足20%的渗透率和国外80%左右
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