近些年来,随着生产力水平的不断提高,人民群众对于精神文化的需求更加丰富,为适应人民群众日益增长的精神文化需求,我国的旅游业飞速发展。在全域旅游发展战略和文旅融合背景下,研学旅行逐渐走入大众的视野,且受到越来越多的关注,其未来的发展空间巨大。根据我国的相关政策要求,学校要进一步开展校内外结合的科技教育活动。当前研学旅行的主要场所转向科技馆,科技馆身上的教育职能被越来越多的人看到。在这一大环境下,本文对辽宁省科学技术馆研学旅行进行研究,中小学生作为研学旅行活动的主体,其感知状况对于辽宁省科学技术馆研学旅行的发展有着重大的影响。本文结合生活教育相关的理论,对中小学生这一群体进行更加全面的分析,了解处在不同时期的中小学生特点,以及实际需要,并结合辽宁省科学技术馆研学旅行相关情况,进行游客感知指标的选取,进而针对辽宁省科学技术馆的研学旅行进行系统的研究。论文主要从六大部分进行重点论述:第一部分表明了研究背景,对研究目的和意义进行进一步的介绍,对于所调查的相关文献进行梳理,对本文的研究方法,基本框架和内容进行了阐述。第二部分主要对本文涉及的研学旅行、科技馆等概念以及生活教育理论、需求层次理论进行阐述。第三部分是辽宁省科学技术馆研学旅行发展现状分析。通过分析进一步了解研学旅行的发展情况。第四部分构建了辽宁省科学技术馆研学旅行游客感知评价指标体系,并制定调查问卷,借助问卷调查这一手段,采用SPSS的回归分析和差异性分析方法,从而对研学旅行的游客感知情况进行更加详细和全面的分析。第五部分是辽宁省科学技术馆研学旅行游客感知优化策略分析。提出辽宁省科学技术馆研学旅行存在的问题,包括展品损坏率高、解说服务不完善、服务人员数量较少、研学旅行纪念品缺失、研学旅行宣传力度薄弱。并提出策略:降低展品损坏率、完善解说系统、优化服务管理、丰富研学旅行活动、开发特色的研学旅行文创产品、加强研学宣传。最后一部分是研究结论,本文研究的局限之处与研究展望等方面内容。