近年来,随着经济的快速发展和科技水平的提高,市场经济发展和企业岗位人才的需求对劳动者技术技能的要求越来越高。为培养更多高技能高质量型人才,实现学校与企业协同育人共同合作,建立基于现代学徒制的校企协同育人运行机制对职业院校人才的培养和教育教学改革具有十分重要的意义。论文通过查找相关国内外文献资料,进一步了解现代学徒制校企协同育人机制的运行状况。根据人力资本分析理论、成本收益分析理论和工作本位学习理论为基础,对现代学徒制校企协同育人机制进行构建。并设计调查问卷,对问卷调查报告的结果进行统计与分析。根据数据结果建立相关理论模型,对这些结果数据进行实证检验和分析。总结出在现代学徒制校企协同育人机制运行过程中,存在政府相关政策支持和资金扶持不到位、相关行业组织指导和监管力度不够强、企业协同育人合作积极主动性不够高、职业院校教师培训与考核体系不完善、学生双重身份地位和利益保障不明确等问题。进一步验证由国家政府主导、相关行业组织指导、校企协同育人积极合作以及学生积极参与的现代学徒制校企协同育人运行机制具有必要性和可行性,在一定程度上取得较好的成效。最后,根据实证结果和参考借鉴国外现代学徒制校企协同育人经验,对存在的问题提出解决对策。论文的主要研究内容分为七个部分。第一部分是绪论,主要论述论文的研究背景、目的与意义、国内外研究现状、研究内容和方法、研究技术路线及创新之处。第二部分是相关概念与理论基础。包括:现代学徒制、校企协同育人、校企协同育人机制、人力资本分析理论、成本收益分析理论与工作本位学习理论。第三部分是现代学徒制校企协同育人发展现状与经验借鉴。包括:国内外发展现状和经验借鉴。第四部分是现代学徒制校企协同育人机制的构建。包括:现代学徒制校企协同育人机制的概述和设计(内在动力机制和外在动力机制)以及现代学徒制校企协同育人机制的运行模式。第五部分是现代学徒制校企协同育人机制的实证分析。包括:理论模型基础、调查问卷设计与结果分析以及相关实证检验。第六部分是现代学徒制校企协同育人机制运行存在问题及解决对策。包括:政府政策支持与资金投入、相关行业组织指导与监管、校企协同育人积极合作、院校教师培训与考核评价体系、学生双重身份地位与利益保障。第七部分是结论与展望。