时代的进步和社会的发展给人们带来物质生活的便利。但因压力剧增而引发的精神层面的焦虑却是我们无法回避的事实,处在人生黄金期的大学生也因面对更多困惑和更大压力而更感精神家园的凋零、生活的无聊和生命的无助,近些年在大学生群体中不断发生的生命事件令人担忧和恐慌,越来越多的人开始关注大学生的心理健康状况、生命存在状况和生命质量的提升,生命教育也开始登上了大学舞台。我国的生命价值观教育经过几十年的发展,尽管在理论和实践上取得了一些成果,但仍处于初步的探索阶段,在理论与实践方面都有待进一步的完善。中国传统的“和合”思想追求人与自身、他人、社会和自然的共融共和,并最终达到“和谐、合作”的目的,是对当前大学生进行生命价值观教育的极佳选择。本文立足于“和合”这一视角来探讨大学生生命价值观教育,首先,对生命、价值、生命价值、生命价值观教育等概念进行了界定；其次,在理论与实证研究的基础上分析了我国当前大学生生命价值观教育中存在的问题,并对导致这些问题的成因进行了深入分析；复次,对中国传统的“和合”思想进行了探源,并将“和合”视角下的生命价值观与马克思的生命价值观进行了比较,探讨了“和合”视角下生命价值观教育的合理性；最后,提出了“和合”视角下大学生生命价值观教育的教育原则、教育目标、教育内容和教育实践。