核心自我评价是Judge与1997提出的一个关于人格特质的概念,涵盖了自尊、效能感、情绪稳定性、内外控四个维度。由于核心自我评价是“人们潜意识所持有的最基准的自我评价”,对个体具有重要意义,近年来相关研究不断增多。在文献综述、开放式调查及个别访谈基础上,编制了大学生核心自我评价的正式问卷。并以此为工具,展开了关于大学生核心自我评价的实验研究及培养研究,得到的主要结果有:(1)自编的大学生核心自我评价问卷包含参照点、自我效能、情绪性、自尊、自我控制力五个维度,问卷共21个条目。(2)大学生核心自我评价问卷的信度、效度检验表明,本问卷具有较好的内部一致性信度、内容效度、结构效度与校标效度,可以作为调查、研究大学生核心自我评价的适宜工具。(3)大学生核心自我评价在性别上没有显著差异,在专业、年级、是否班干部上达到了显著水平,文科生核心自我评价参照点维度显著高于理科生,大二学生核心自我评价效能感维度显著高于大一学生。班干部的核心自我评价除情绪性外显著高于非班干部学生。(4)大学生的核心自我评价影响其在不同情境中的表现。核心自我评价在期望值以及正确率上存在主效应,在期望值上与情境有交互作用。(5)团体辅导与心理健康课程对提高大学生核心自我评价均有一定的效果,团体辅导有效提高了大学生核心自我评价的自尊水平,并具有一定长时效果。但需要长期、系统的培养才能有更好的效果。