新课改明确指出,教师应高度重视教学资源的开发与利用,教学资源分为课内资源与课外资源。为了达到教学目标,我们不得不延伸教学空间,从教材课本的框框中走出去寻找课外的优秀教学资源。如今,“读图时代”、“视觉文化至上”已然成为时代潮流,人们越来越离不开影视媒体,影视已成为人们生活和工作的重要组成部分,当然也成为学生学习的重要资源。将影视资源引入教学,在信息社会中已不再是个幻想,而是一个可行之道。开发与利用影视教学资源必然将为这一改革过程提供真实、有效的实践依据,而开展影视教学的重点就是要在探索影视资源与教学整合的过程中构建新的教学模式,从而对提升教学质量、培养良好个性和发展健全人格有着深远的意义。基于以上,本篇文章就将影视教学资源开发和利用这一问题,做了一次研究分析,希望可以为我们今后的教学提供一定的参考。本文共分为三个部分。第一章,是论文的依据,主要分析影视资源的主要特点,论述影视教学资源开发和利用的理论依据,讲明影视教学资源融入有效教学活动的意义。第二章,以T初中语文教学为例,论述影视教学资源开发和利用的实施策略,重点是如何将影视资源与语文学科有机结合,从阅读、写作、口语交际三个层面论述影视资源与语文教学整合的具体做法,随后对初步实践的效果进行了问卷调查分析。第三章,着重对影视教学资源的开发和利用提出操作建议,注重教学资源管理的组织领导,指明影视资源存在的不足,强调影视教学资源开发和利用需要严格遵循的原则,并分析开发和利用过程中需要正确处理的关系。