为了较为全面和细致地考察中国的家庭教育背景对子女教育获得的影响,本文选择非常具有代表性的高等教育的获得作为切入点,选用线性和非线性概率模型的估计方法,使用2012年中国家庭追踪调查(China Family Panel Studies,CFPS)的数据,考察以父母受教育程度所衡量的家庭教育背景对其子女高等教育获得的影响。本文研究发现:(1)父亲和母亲的受教育程度对其子女获得高等教育的概率均有正向且显著的作用,并且捕捉到了该影响随时间推移而逐渐增强的趋势。在一定程度上反应家庭基本社会关系情况的父母的政治面貌对其子女获得高等教育存在正向的影响,但统计上并不显著,并且没有发现这一影响确定的时间趋势。(2)影响高等教育获得的其他的因素中,男性接受高等教育的概率显著高于女性,非农户口显著高于农业户口,而汉族与少数民族的差异不显著。(3)在控制了户口变量以及高等教育资源丰富的地区变量后,相比于西部地区,中部和东部地区的子女接受高等教育的概率显著更低,位于大城市和教育资源丰富的地区的子女获得高等教育机会的概率明显更高。对家庭教育背景对子女获得高等教育的影响的异质性分析表明:(1)父母的受教育程度对子女高等教育获得的影响存在性别的差异,呈现出父子强于父女、母女强于父女的现象;(2)父母的影响依赖于外部环境,相比于高等教育资源贫乏的地区,母亲对子女的影响在高等教育资源丰富的地区显著更大,而父亲的影响没有明显的差异;(3)父母的影响在不同的教育阶段存在差异,随着子女最低受教育水平的提高,母亲的影响逐渐弱化,父亲的影响不断增强。