作为一名高中美术老师,引起学生对美术课的兴趣,传播美术文化精髓,提高学生的审美能力,增强学生的综合素质是责无旁贷的。在当前高中美术教学中,美术课的主要任务就是让学生喜欢上美术课,热爱美术课,积极主动的探究美术的奥秘,树立正确的审美观。美术鉴赏课程作为高中美术课程的必修课,在学生审美素养的培养中占有重要地位。通过美术鉴赏课程的学习能够陶冶学生情操,激发学生的创新精神及实践能力,调节心理状态,促进身心全面发展。本文以东莞市第七高级中学为例,通过在教学实践过程中的研究探索,根据学生、教师调查问卷进行总结、反馈,设计出以自主、合作、探究与美术鉴赏课相结合的学习方式,从而丰富课堂内容,激发学生学习美术课的兴趣,增强学生对美术课的热爱。具体内容如下：第一章,绪论。主要阐述研究背景、研究思路、研究目的和意义、研究方法、资料的收集与整理；第二章,主要阐述东莞市第七高级中学美术鉴赏课教材使用情况与教材分析；第三章,主要阐述东莞市第七高级中学高一美术鉴赏课程的现状,其中包括该中学美术鉴赏课教学概况及对该中学美术鉴赏课教学的认识；第四章提出适合东莞市第七高级中学美术鉴赏课教学的对策,其中包括教师自身条件和修养的提高与教学中学生们学习方式的转变；第五章,实践反思与总结。通过在教学实践中学生学习方式的转变,激起学生对美术鉴赏课的兴趣。本文结合新课程改革的要求,有针对性地提出优化和改革东莞市第七高级中学美术鉴赏课教学的建议和具体策略,指导教育教学改革实践,从而希望在提高东莞市第七高级中学高一美术鉴赏课教学质量基础之上,进一步推广应用于其它学校和地区。