本研究采用文献分析法、内容分析法作为主要的研究方法,并辅以访谈法对幼儿园网站中“家园互动”栏目的开设、位置、形式、内容、点击、更新以及效果进行调查分析。研究结果表明,从总体上看,“家园互动”栏目的开设率较低,对家园沟通功能不够重视。“家园互动”栏目主要有两种类型:信息发布式和信息交流式。与信息交流式“家园互动”栏目相较,幼儿园倾向于开设信息发布式“家园互动”栏目,网络传播的双向互动性功能重视不够。幼儿园倾向于将“家园互动”栏目放在主页位置,充分利用了网站主页的导航功能。“家园互动”栏目的色彩搭配缺乏变化,动态效果不明显。幼儿园对“家园互动”栏目位置和形式的选择体现了不同的价值取向。研究结果还表明,信息发布式“家园互动”栏目的内容与家园合作共育的主题相关,但联系不够紧密,内容设置缺乏新意,不能满足家长的需求。对于信息交流式“家园互动”栏目,教师发表的帖子内容具有共性也具有年龄特征,与家长的需求基本一致。信息发布式“家园互动”栏目的点击率偏低,而信息交流式“家园互动”栏目的访问呈周期性的变化。教师、家长访问论坛的集中时间呈现错位现象。内容的更新和家长的内容需求性对点击率存在影响。信息发布式“家园互动”栏目每周更新一次,而信息交流式“家园互动”栏目为即时更新,但栏目的更新持续性较差,较不及时。“家园互动”栏目有一定效果,信息交流式优于信息发布式,但总体效果不明显。影响“家园互动”栏目使用效果的因素来自幼儿园和家庭两个方面。研究者对“家园互动”栏目的建设提出了一些改进的建议,如下:幼儿园网站建设要以“家园互动”为中心;“家园互动”栏目建设应分析家长的需求;幼儿园需要制定和完善“家园互动”栏目的管理与日常维护和更新制度;教师要当好“版主”,发掘家长“意见领袖”;家长要当好“主人翁”,不只是担当“看客”。