本论文是关于中班幼儿泥工活动特点的研究。本研究主要采用观察和作品分析的研究方法,通过对幼儿泥工活动过程的观察和记录,分析泥工活动作品,对幼儿泥工活动过程的特点,泥工作品特点以及影响幼儿泥工创作的因素进行了研究。通过对泥工活动过程的分析,得出以下结论：泥工活动是一个融意图、构思、创作为一体的综合活动过程；充满了互动与合作并伴随着游戏活动；幼儿在泥工活动中全身心投入。在作品分析部分,研究者分析了幼儿泥工作品的总特征、造型特征、作品中形象排列方式和色彩运用等特征。幼儿泥工作品总特征表现为：作品表现出各事物间的关联性；作品富含内在节奏。幼儿泥工作品造型特征主要表现为：作品在空间表现上的半立体性,作品侧面像初见端倪,作品造型的形象、生动及作品造型的一形多义。幼儿泥工作品的主要排列方式有：凌乱式和并列式。幼儿泥工活动对色彩的运用特点主要表现为：对颜色选择的随意性、丰富性；作品色彩的象征性,使用替补色促使作品的完整性和喜欢使用对比色来突显作品的形象。通过对影响幼儿泥工活动的因素的考察,分析了影响幼儿泥工活动的内部因素和外部因素。最后,在分析、总结的基础上得出本研究的结论,提出教育建议,并对研究中存在的问题进行了反思。