数字化资源是信息化教学重要的组成部分。其中,视频资源是课堂教学中常用的资源形式,其对课堂教学的促进作用已被广为认可,然而,视频资源在课堂的应用仍然存在一些不足之处：从使用出发点看,视频资源作为一种单纯的辅助性的资源加以应用,呈现孤立,表现单一；从资源处理上看,视频资源采用了“拿来主义”的应用观,缺乏针对课堂教学的有效的处理方式；从资源整合上看,视频资源与其他资源的整合不够深入,相互之间缺乏内在的关联；从应用理论上看,视频资源的应用缺乏有效的策略指导,重视操作,但缺乏理论支撑。显然,当前课堂教学中视频资源应用的观念比较陈旧,视频资源的应用还不够充分；视频应用理论的研究不够深入,尤其是缺少从教学策略的层面研究视频资源的有效应用；视频策略的研究缺少对策略应用支持系统的关注,在一定程度上限制了策略应用的有效性。因而,视频资源本身的教育能量没有实现最大化。本文主要的工作包括以下三个方面：首先,结合多媒体学习理论和教学策略理论的研究成果,提出了五项基于视频的课堂教学策略,包括：帧捕捉的应用策略；视频切片的应用策略；即时关联的应用策略；视频批注的应用策略以及视频蒙板与缩放的应用策略。并在一般教学策略模型的基础上,提出了基于视频的课堂教学策略模型,使视频策略成为整个教学进程的有机组成部分。其次,基于多媒体学习的知识建构观,对本文提出的视频教学策略,有针对性的设计了相应的策略应用支持系统。分析了系统的功能需求,包括：多帧捕捉、视频切片编辑与应用、内容即时关联、视频画面标记等；设计了系统的整体框架和各功能模块。最后,在Microsoft Visual Studio 2008开发环境下,运用Visual C++技术完成系统的开发工作。其中,运用MFC(Microsoft Foundation Classes)的多文档结构构建系统的整体框架；运用VFW(Video for Windows)开发包实现视频文件的基本应用；借助ActiveX控件技术实现对多种文档资源的支持。系统主要实现了帧捕捉、视频切片以及即时关联三个模块的功能。