J. D.塞林格的唯一长篇小说《麦田里的守望者》被认为是美国文学的“现代经典”之一。小说主人公霍尔顿被预科学校开除,为避免回家见父母,他进行了为期不长、但充满奇特经历的流浪,并从中学到了关于人生和自我的基本认识。自1951年发表以来,这部小说一直是评论界关注的焦点之一,毁誉兼有。本文将从心理社会学角度出发,运用著名社会心理学家爱利克·埃里克森社会心理发展阶段理论以及同一性危机的研究方法,对霍尔顿在青少年阶段表现出的自我认同危机进行分析,并从社会学和语言角度考察霍尔顿在与主流文化抗争中产生的认同危机、其独特的反抗方式以及在此过程中获得新生,实现自我认同的曲折过程。论文首先明确作家塞林格本身就是一个异化于主流社会的人,他不善交际,行为反传统,成名后的遁世更是他异化于主流文化的行为体现。小说《麦田里的守望者》的主人公霍尔顿与作者相似,也与主流社会格格不入。霍尔顿自身危机的产生不仅源于他就读的预备学校和家庭教育的失败,还源于他对整个虚假社会的反叛。第二,作为反叛人物,霍尔顿反抗这个物质的天堂、精神的地狱的方式也是本文探讨的问题。本文将深入解析他对美国教育体系的反叛、对大众社会的反叛以及对传统语言的反叛。第三,霍尔顿在反抗主流文化过程中追寻心中的爱、纯真以及自我,并在顿悟中获得成长,最终得到新生。可以说,此项研究也具有现实意义:在物质生活获得极大发展的现代社会,人们应该更多地关注个人精神价值的体现。此外,我们可以从霍尔顿的经历中得到启发:生活和现实总有不如意的地方,但是我们不能失去信心,而是要以乐观的态度面对挑战,在适应社会的同时,也不能放弃自己的梦想。