在目前社会需求远大于现有职业教育培养的大背景下,校本课程开发因其灵活性、针对性、应用性等特点逐渐受到国家、社会和学校的广泛关注与认可。尤其是近几年来,随着中职教育规模的不断扩张和课程体系的不断变革,具有地方特色的校本课程的开发和研究,成为增强自身核心竞争力,吸引学生的重要手段。校本课程不仅能够统筹地方产业发展,学校办学特色以及中职学生的技术技能培养,有效促进地方特色产业蓬勃发展,职业院校长足发展和学生全面发展,还为培育区域技术技能型人才以及在职业院校课程体系改革中发挥重要的作用。利用学校所处地区的区域特色进行校本课程开发是学校进行校本课程开发的一大趋势。定西市道地药材资源丰富,种植技术先进,尤其以党参、当归、黄芪等道地药材享誉全国,对于处于道地药材资源丰富的定西市的职业学校而言,更应该考虑对定西市这一区域特色进行课程资源的开发和利用,准确契合定西市地区对技术技能人才的需求,协调职业院校人才培养与地方产业转型升级和长足发展的关系。本研究以定西市L中职学校为例,以定西市中药材种植产业人才需求为导向,在园林技术专业进行《定西市道地药用植物栽培技术》校本课程开发的研究。首先运用相关理论研究分析了校本课程开发的必要性是定西市中药材种植产业的发展需要,是学校发挥品牌效应的需要,是中职学校教师和学生的需要;其次通过对定西市L中职学校的在校师生以及毕业生进行访谈调查,并结合学校的实际情况,得出了相应的调查结论及启示,据此确立了校本课程的课程标准,包括课程性质和课程理念,运用多尔4R课程理论,确定了校本课程课程标准的开发原则;最后基于为满足中职院校学生的个性需求,促进学生的长足发展这一目标,确立了校本课程的课程目标、课程内容、实施策略和评价机制。本研究通过案例分析的方式,以《定西市道地药用植物栽培技术》校本课程其中一节为例,阐述了校本课程的实施过程。本研究立足于中职生就业和中职教育的角度,通过对《定西市道地药用植物栽培技术》校本课程开发进行研究,从校本课程开发的理论基础和必要性出发,将定西市道地药材的栽培技术融入到校本课程中,有效契合定西市中药材种植产业发展和中职学校办学理念,丰富了园林技术专业校本课程开发研究的内涵,并为校本课程的后续开发提供了借鉴意义。