本研究立足于中等职业学校德育课程的第三轮改革，根据新的《中等职业学校德育课课程教学大纲》提出“加强实践环节，注重运用‘做中学’的实践方法”的要求，转变对实践教学的传统认识，以课堂开展实践活动教学为研究的突破口，在活动教学理念指导下，结合中职学生实际和德育课教学要求，以实践活动形式设计和实施教学，引导学生在实践中学习，实现“教学做合一”，做到知识学习与能力培养和行为养成相统一，切实增强德育课教学的吸引力，提高德育课教学的针对性和实效性。在研究中，笔者主要采用了文献研究法、调查研究法和案例分析法，以德育课堂实践活动作为研究着力点，在分析实践活动的认识的基础上，理清德育课实践活动的内涵及其特殊性，确定部分德育课实践活动可以在课堂中实施，并梳理出课堂实践活动的设计基本原则和基本类型。通过调查分析和案例研究，总结提炼出德育课堂实践活动教学设计的基本流程、策略以及德育课堂教学中有效开展实践活动教学的策略等，对德育课堂实践活动的教学进行系统全面的探索。本文的创新之处在于针对当前中职德育课缺乏实践教学的问题，探索将实践活动引入课堂教学，实现实践活动与课堂理论教学有机地结合，以实践活动形式设计和实施德育课教学，一方面使学生亲历或虚拟地亲历某种情境或事件，并获得相应的认知和情感的直接经验，以帮助学生更好地理解和掌握抽象的理论知识，改变过去那种“重理论传授，轻学生实践”的教学方式；另一方面通过开展丰富的实践活动，把德育课教学与学生生活、职业活动相结合，激发学生学习动机，提高学生多方面的能力，发挥学生主体作用，改变过去那种单纯地以理论讲授为主的教学形式，构建德育课理论教学内容和实践活动形式相结合的新教学形式。