在社会迅速转型的过程中，思想政治教育要充分发挥“生命线”作用，必须适应新的历史条件和教育实践的需要，建构新的理论体系，实现理论创新。 十三届四中全会以来，江泽民根据国际国内形势发生的深刻变化，创造性地提出一系列关于思想政治教育的新思想、新观点和新论断，构成了一个全新的思想政治教育理论框架，继承、丰富和发展了马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论，成为新世纪新阶段做好思想政治教育的理论指南。 《江泽民思想政治教育理论创新研究》通过系统研究江泽民思想政治教育理论创新的背景基础、内容体系、基本特点、重要价值等，旨在深化江泽民思想政治教育理论创新研究，促进思想政治教育理论与实践的发展。全文由四个部分组成： 第一部分：江泽民思想政治教育理论创新的背景和基础。一是剖析时代背景，把握江泽民思想政治教育理论创新的时代必然性和现实紧迫性；二是梳理理论基础，透视江泽民思想政治教育理论创新的历史继承性。 第二部分：江泽民思想政治教育理论创新的内容体系。这是全文的核心部分。用思想政治教育学基本原理为依托，具体阐释江泽民关于思想政治教育的诸多文献，系统论述江泽民对思想政治教育地位作用的创新性提升、对方针原则的创新性总结、对战略目标的创新性概括、对主要内容的创新性优化、对方法方式途径的创新性探索等，初步建构了江泽民思想政治教育理论创新的基本框架。 第三部分：江泽民思想政治教育理论创新的基本特点。通过对比分析，归纳出江泽民思想政治教育理论的三大特征：继承性与创新性相结合；理论性与实践性相结合；时代特征与中国特色相结合。 第四部分：江泽民思想政治教育理论创新的重要价值。从四个层面分析江泽民思想政治教育理论创新的理论和实践意义：丰富了思想政治教育理论体系；促进了思想政治教育者观念的解放；推动了思想政治教育活动的开展；加强了思想政治教育队伍建设。