【摘 要】
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该文通过对中国农业教育结构体系的历史演变的分析,可以看出中国现阶段农业教育结构体系还存在着不少问题,作者就以上存在的现实问题提出调整优化农业教育结构的构想.该文共
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该文通过对中国农业教育结构体系的历史演变的分析,可以看出中国现阶段农业教育结构体系还存在着不少问题,作者就以上存在的现实问题提出调整优化农业教育结构的构想.该文共分三部分:一、主要在农业教育层次结构的发展、农业教育专业结构的发展、农业教育形式结构的发展、农业教育的地区布局、农业教育管理体制结构的发展等五个方面分析了中国农业教育结构体系的历史演变.二、中国农业教育结构存在的问题:教育层次结构还不够合理,有些层次培养目标与规格不够明确;专业划分过细,新兴学科专业显得薄弱;各种办学形式缺乏有机联系;农业教育布局中院校畸轻畸重比较严重;农业教育管理体制中条块分割、自成体系、重复办学现象依然存在.三、调整优化农业教育结构的构想.根据对中国农业教育结构历史演变的总结与分析和目前农业教育存在的结构性问题,以及新世纪知识经济的挑战,必须积极稳步的调整农业教育结构,建立适应社会主义市场经济体制、适应农业和农村经济发展、职业技术教育为主体,各级各类教育相互衔接、协调发展的具有中国特色的农业教育体系.
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