【摘 要】
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教学模式的构建是推进高效课堂建设的有力举措,“问题导学灵动课堂”教学模式是马塘中学“预学—导学一体化”教学模式的升级版。“导学案、现代教育技术、合作学习”是驱动
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教学模式的构建是推进高效课堂建设的有力举措,“问题导学灵动课堂”教学模式是马塘中学“预学—导学一体化”教学模式的升级版。“导学案、现代教育技术、合作学习”是驱动模式的三驾马车,观念的转变、地域文化的引领、校本制度的助推、内涵的阶段侧重为模式的系统推进提供了保障。通过案例呈现、学生问卷调查、行政课堂观察等路径对模式进行的实证分析,进一步凸显了课改的效益,同时也厘清了模式施行过程中存在的问题。基于问题,学校以规范导学案、“五真”合作等5个项目为抓手完善了模式的建构。通过对模式教学的实践论证与理性思辨,研究者提出管理视域下从“模式”到“模型”的必要性。实践证明:该模式在提高课堂效率、提升教师专业水平、培育学生核心素养、彰显学校办学特色等方面具有不可替代的作用。
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