冰雪课程是体育与健康课程的重要组成部分,也是我国学校体育教学不可或缺的内容。随着冰雪运动的快速发展,教学改革进程的不断推进,教育部明确提出将冰雪课程教学作为中小学体育教学的重要内容,而如何合理安排冰雪课程教学,保证冰雪课程教学顺利高效的进行,是新时期要解决的重要课题。因此,本研究以牡丹江市初级中学冰雪课程教学作为研究对象,在搜集、阅读、归纳整理冰雪类期刊文献、教学类期刊文献、政策文件等相关文献资料的基础上,运用问卷调查法、专家访谈法、数理统计法以及逻辑分析法等研究方法,对牡丹江市初级中学冰雪类课程教学开展现状进行全面深入的调查研究,分析归纳牡丹江市初级中学冰雪课程教学开展存在的问题。在此基础上,根据学校的实际条件和学生的发展需求,提出可以促进冰雪课程教学发展的对策和建议。研究结果表明:1、牡丹江市初级中学体育师资队伍结构不合理,冰雪类师资力量不足,专项教师紧缺。2、冰雪教学内容主要以速度滑冰、冰尜、雪地足球等项目为主;教学方法以传统教学方法为主,缺乏创新。3、牡丹江市初级中学学生对冰雪运动的了解情况不乐观,依然存在大部分不了解的现象,但是对开设冰雪课程喜爱程度很高,其冰雪相关知识主要来源于电视、手机和学校的冰雪课程。4、冰雪教材使用不系统,学校使用冰雪课程教材不同,甚至没有使用冰雪教材现象;冰雪课后及假期作业布置不及时。5、牡丹江市初级中学冰雪场地情况匮乏,冰场场地相对稳定,滑雪场地匮乏,课程整体呈现出以冰上教学为主的现象。6、牡丹江市初级中学教师参加冰雪类知识、技能培训情况不理想,大部分教师没有参加过冰雪相关培训。7、牡丹江市初级中学教师冰雪运动技能掌握水平整体不高;教学时数不充足。8、师生冰雪运动安全意识薄弱,依然存在运动损伤的现象。本研究根据所调查结果并结合学校实际和学生发展需求,针对冰雪课程教学出现的问题,提出以下对策和建议:1、优化体育师资队伍结构,积极引进冰雪师资人才;2、融合地方特色文化资源,丰富冰雪教学内容,创新冰雪教学方法手段;3、丰富教材多样性、系统性,及时进行冰雪作业的布置;4、健全冰雪多方联动机制,提高资源综合利用率;5、延长冰雪课程教学时数,完善冰雪技能评价方式;6、提高师生冰雪运动技能熟练度;7、拓宽教师冰雪培训渠道,加强教师专业化发展;8、提高师生冰雪运动安全意识,减少运动损伤及事故发生。