本课题以北京市视听残障青少年体育锻炼行为及体质健康促进模式为研究内容，探讨他们体育锻炼中存在的问题及其影响体质健康的因素，目的在于为政府和社会扶助残疾人体育事业提供实证数据，为残疾人的体育锻炼提供系统方法，促进他们的体质健康。　　研究采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、实验法、数理统计分析法，对北京市盲校、启喑学校、北京联合大学特殊教育学院13～23周岁之间的269名视听残障学生进行问卷调查，并实施健康教育和运动干预，运用统计工具对数据进行统计和分析，取得如下研究成果：　　1.研制了《北京市视听残障青少年体育锻炼行为调查问卷》，共四大项34个问题。　　2.北京市视听残障青少年体育锻炼表现三个特征：体育锻炼的愿望强烈，但没有形成运动习惯；体育锻炼的内容局限于学校课程，对社会资源的利用率低；体育锻炼的强度小、时间短、频率低。　　3.北京市视听残障青少年体育锻炼存在四大问题：部分残障青少年存在自闭心理，锻炼机会偏少难以享受锻炼的乐趣；学校体育锻炼的条件不足，残障青少年课外体育活动缺少指导；残障青少年家庭体育活动较少，家长实际支持小于口头支持；体育锻炼的条件参差不齐，满足不了残障青少年锻炼健身的需要。　　4.提出了“无障碍运动环境”的概念。无障碍运动环境可分为物质环境、制度环境和人文环境。物质环境的要素包括交通无障碍、场馆无障碍、器材无障碍、服务无障碍；制度环境的要素包括助残政策措施和法律法规、公平竞赛规则、平等参与要求；人文环境的要素包括历史文献的记载、文学艺术的颂扬、社会舆论的关注、群体言行的赞赏、个体心理的认同。　　5.构建了北京市视听残障青少年体质健康促进模式。该模式由四个模块构成：健康公共政策和法律、无障碍运动环境、健康教育、运动干预。这四个模块分别由公共健康政策、公共健康法律法规、健康物质环境、健康人文环境、健康生活方式、健康锻炼态度、确定运动干预项目、制定运动干预方案等8个要素所组成，各种要素构成一个相互联系、相互影响、相互支持的立体系统。