随着计算机技术、网络技术、多媒体技术的迅猛发展，网络教学作为一种新型的教学形式，以其开放的教学资源，良好的互动性，越来越受到人们的重视并逐渐成为研究的热点。从以教师为中心的传统模式教育到以学生为主体的网络教学，教育正在经历着一场深刻的变革。网络课程作为网络教学的重要信息载体也快速发展起来，如何设计与开发优质的网络课程成为当今教育领域一个热门课题。本文针对《网页设计》课程教学中的实际情况，从需求分析入手，并进行学习环境分析、学习者特征分析、教学任务分析、教学策略分析、教学评价分析、考核评价分析，对教学过程进行了详细的系统化教学设计，目的是解决课堂教学中存在的没有合适的教材、学习者计算机底子薄弱、网络资源良莠不齐等实际问题。本文在分析研究国内外各种网络课程的基础上，针对笔者所在高校教学特点，深入分析了现阶段我国高校网络课程的现状及存在的问题，以建构主义学习理论为基础，其他学习理论为补充，分析了网络课程的设计需求和开发技术要求，并结合网页设计课程的特点进行了分析与设计。在设计开发过程中，采用模块化设计方法，将网络课程划分为七个模块：课程介绍、在线课堂、教学实例、教学资源、通知公告、线上交流、留言系统。最后重点讨论了网络课程的体系结构，并对后台四个模块（注册与登录模块、新闻发布系统模块、在线交流模块、留言板模块）的开发实现过程进行了详细论述。本课程采用的是Dreamweaver开发工具、ASP后台编程语言、ACCESS数据库。已经经过初步测试，并投入使用，对课堂教学起到补充和扩展作用，教学效果明显，在教学实践中受到学习者的好评。