2004年天津市高中信息技术课程进入新课程改革,在将近十年新课程改革的实践过程中,我们有欣喜也有困惑,对于教师来说,新课程改革是一项长期而艰巨的任务,高中信息技术课程的教学面临着从内在理念到外在方法的全面转变,这需要信息技术教师在认真研究课程特点的基础上,在实际教学中探索行之有效的教学模式和教学方法,全面提高课堂教学的有效性,旨在培养学生以信息素养为核心的获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。笔者仔细分析目前高中信息技术课堂教学现状和使用电子学习档案袋教学的局限性,并对出现的问题提出相应的解决策略。以《算法与程序设计》课程内容为例,在教学中借助Moodle学习平台,给学生创设一种主动参与、乐于探究、善于合作的学习环境,在深入研究理论的基础上,运用PBL(基于问题学习)教学模式,根据《算法与程序设计》的课程内容进行教学设计,并在教学中实践,同时对教学效果进行评价。利用现代网络技术提高课堂效率,摸索出有效的教学方式,让学生在信息技术的学习中真正获得终身学习的能力,具有适应现代社会的综合信息素养。