作为素质教育的一个重要方面,青少年校外教育既是校内教育的补充和延伸,也连接着家庭教育,支撑着社会教育,对青少年来说,良好的青少年校外教育对其今后的健康发展有特别重要的意义。我国社会是社会主义社会,宪法规定公民有受教育的权利和义务。教育涉及到每一个人,教育也能在很大程度上左右一个人的命运。我国改革开放以来,国家财政对教育的投入一年比一年高,但是仍未完全满足老百姓对优质教育和多元化教育的需求。校内教育不能完全满足需求,客观上要求发展校外教育来进行补充,实际生活中也确实体现出了社会对校外教育的渴求。青少年校外教育作为国民教育体系的重要组成部分,对提高我国青少年整体素质也具有十分重要的意义。虽然就目前情况而言,我国青少年校外教育事业呈现出良好的发展态势,但同时我们也发现在青少年校外教育机构,特别是公办青少年校外教育机构提供公共服务的过程中,依然存在着可以提升的空间,比如“各公办青少年校外教育机构提供的培训项目大同小异、缺乏自身特色”、“培训内容与校内教育高度重合、素质教育部分不够突出”、“对社会教育资源的整合能力较弱”等等。为了在现有基础上,进一步提高公办青少年校外教育机构向全社会提供公共服务的能力,更好的满足家长、青少年对校外教育的需求,有效促进公办青少年校外教育机构同各阶段学校一起,在各自领域、各有侧重的把青少年教育工作做好,本文以无锡市公办青少年校外教育机构为例,做了关于无锡市公办青少年校外教育机构公共服务能力提升的研究,分析了目前公办青少年校外教育机构在“硬件”和“软件”方面存在的不足,提出应该从优化运营模式、规范自身管理;增强师资力量、加强经费保障;促进校内外协同发展,构建培训服务网络;转变培训理念等方面来提高其公共服务能力。