基于我国国民整体素质在经济文化快速发展的背景下不断提升,国民日益增强的文化知识需求和对学生素质教育的重视,使得教育学者对培养学生素质教育的方式进行不断探索与革新。在这一形式下,学校音乐教育作为学生素质教育的重要组成部分亦得到关注与发展,单一的课堂教学不再成为学校音乐教育的独有形式,以实践为主的课外音乐活动开始出现并与课堂教学共同成为学校音乐教育的组成部分。经过多年实践,课外音乐活动因其实践性质所带来的教育意义逐渐受到教育学者和国民的认可,开展形式也越发多样,其中以综合素质教育为载体的艺术性较强的乐团活动在中小学校中开展较多且极具影响力。目前,我国部分学校已开展了各类学生乐团。从中学学生乐团的组织形式和前人对学生乐团的研究中发现,学生交响乐团由于其组建管理难点和教学难点,较其他种类的乐团来说在普通中学学校中组建开展有很大难度。因此,本研究以学生交响乐团为切入点,以贵阳六中学生交响乐团为例研究中学学生乐团的教学实践,希望对普通学校组建学生交响乐团及相关学生乐团做出参考。为深入研究贵阳六中学生交响乐团的教学实践,研究者运用文献阅读法、调查法和访谈法,实地参与贵阳六中学生交响乐团的教学,通过教师访谈分析研究中发现的问题疑点,确保研究内容的准确性。本论文共三个部分组成:第一章、绪论,简介本研究的研究动机与背景,介绍研究目的、研究内容、研究方法和研究限制。第二章、文献综述,主要论述我国中学学生交响乐团的发展现状与建立意义,为本研究打下理论基础。第三章是本文的研究中心,主要分析论述贵阳六中学生交响乐团的教学模式在实践中的运用情况,研究乐团教学实践中遇到的问题与解决方案。