为回应“钱学森之问”,我国出台顶尖人才培养计划“基础学科拔尖学生培养试验计划”(亦称“拔尖计划”或“珠峰计划”)。“拔尖计划”的目的是吸引最优秀的学生投身基础科学研究,努力使受计划支持的学生成长为相关基础学科领域的领军人才。目前学界还没有对“拔尖计划”进行条件、过程、结果的全面绩效评价,无法判断“拔尖计划”实施高校的实施效果。因此,本文的研究目的有三:第一,将研究与杰出科技人才培养的相关理论和概念框架相结合,使研究建立在科学的理论和概念指导中;第二,构建一套可以观测和度量的“拔尖计划”实施绩效评价指标体系;第三,搜集数据对“拔尖计划”进行绩效评价。本论文以人的全面发展和个性发展辩证统一理论、创造力生成的内外系统理论、科学社会学科学文化和优势累积理论、管理学绩效评价理论为基础,解题和构建理论分析框架,并将理论和概念操作化,根据指标体系设计具体可观测的指标,最后根据数据处理结果和资料分析结果对数据和资料进行描述、逻辑推理、理论思索和创造性想象,对“拔尖计划”实施情况进行绩效评价,以实现对“拔尖计划”的监控和调节功能。具体的研究方法包括内容分析法和抽象概括法、主成分分析法和MECE分析法、数据包络分析、社会调查法。本文的主要研究结论如下:第一,9所样本高校“拔尖计划”实施绩效整体良好,其中北京大学“拔尖计划”实施绩效最优,四川大学“拔尖计划”实施绩效最差。具体绩效排名为:北京大学、山东大学、武汉大学、南开大学、复旦大学、兰州大学、北京师范大学、南京大学和四川大学。第二,样本高校中,仅南京大学和四川大学非DEA有效。未来四川大学“拔尖计划”应致力于扩大规模而达到DEA有效。南京大学不仅要扩大规模,投入产出要素要进行调整以达到DEA有效。