儿童时期是人的生理和心理发展的关键时期。然而,在全民健身运动在全国如火如荼地开展的今天,很少有研究来关注3～6岁的幼儿这一特殊的群体,使得适合于他们的健身方法远远少于其他年龄段儿童少年。而且对于3～6岁的幼儿或学龄前儿童,社会和家长一般比较关注他们的智力发展与物质供给,导致幼儿体能有所下降、身体素质不佳,肥胖问题比较严重。为解决这一问题,本文从幼儿园体育游戏活动干预措施出发,探索符合促进幼儿体质的教学形式和手段。本文采用整群抽样的方法,选取北京市某一级一类幼儿园为实验园,与其条件接近的另一所幼儿园为对照园。对实验园大班幼儿实施了6个月的干预,对照园未实施任何干预。本文的干预模式是,从相关核心概念、体育游戏的特点、幼儿身体发展的特点、体育游戏对幼儿体质发展的价值等各方面设计体育游戏,主要包括奔跑类游戏、跳跃类游戏、平衡性游戏、投掷类游戏、爬行类游戏、综合类游戏六大类游戏,共计93个游戏;并以适用性、科学性、趣味性、安全性等为原则对幼儿园大班进行体育游戏实验干预,对实验园幼儿进行体育游戏实验干预措施,总体干预时间为三年,本文研究为前期干预阶段,为期六个月,10次/周,30分钟/次,上下午各一次,最终以实验园和对照园幼儿体质各项指标平均增长水平的变化为主要因变量,检验体质干预方案的效果,为今后全面促进首都幼儿体质与健康水平进行推广模式的探索。为评估干预效果,本文分别对实验园和对照园进行了两次系统的测试,即干预前、干预6个月后体质测试。测试内容包括幼儿的身体形态、身体机能和身体素质。实验干预结果表明:(1)从身体形态指标来看,实验园男女组(以男女分组对比)幼儿的身高、体重、胸围、体脂率的平均增长水平略优于对照组,除男组体脂率具有统计学的显著性差异,其他组别无统计学意义。(2)从身体机能指标来看,实验园各组幼儿的安静心率和基础代谢平均增长水平略优于对照组,但差异无统计学意义(3)从身体素质指标来看,男女组立定跳远、女组20米爬有非常显著性差异;男女组单脚站立、男组坐姿体前屈、女组双脚连续跳、女组走平衡木具有显著性差异,其他组别测试指标的平均增长水平优于对照园,但不具有统计学意义。经过干预,尽管部分指标并未表现显著的优越性,但几乎所有指标都已经呈现改善的趋势,并随着干预时间的延长,干预效果日趋明显,这说明本文设计的体育游戏干预方案在短期之内对促进幼儿体质水平难以产生显著效果,但随着干预时间的增加,幼儿的体质水平必然取得大幅度的提升。