高等职业教育在国家和社会的重视下，发展势头增长。但其社会地位仍然不高，得不到普通高中学生的认同，高等职业教育面临报到率低、生源质量差等问题。高等职业教育与普通高等教育生源分配不均，人才结构失衡，就业压力增大，这也是对我国宝贵的高等教育资源的一种浪费。本论文对普通高中学生的职业教育价值取向进行调查，找出影响学生职业教育认同感的因素，以帮助普通高中学生形成正确的教育观念，为普通高中学生职业教育认同感的培养提出对策。同时通过对比普通高中和高职院校的调查结果，发现影响高中学生职业教育认同感的因素即包括个体的兴趣等内部主观因素,也包括家庭、学校、社会等外部客观因素。从政府、教育部门和学校组织角度和社会经济、文化层面分析了影响普通高中学生职业教育认同感的隐形因素，提出应从社会、学校、教师多层面进行普通高中学生职业教育认同感的培养，让学生正确认识职业教育，减少“盲目选择”。