课程建设历来是职业教育建设的重点和难点,对中等职业教育机械类专业课程体系设计的研究是在一般课程论基础上的专业课程论研究。它不仅是发展教育学一般课程理论的需要,也是促进职业教育专业课程论发展的需要。借上海市课程改革的趋势,加之中职校机械类专业课程建设的困惑,笔者选取机械类专业作为研究对象,尝试性提出符合人才专业发展和全面发展的课程体系设计,旨在有效缓解机械行业人才短缺的现状。本研究定位于机械类专业课程体系设计的基本理论与技术规范研究,主要探讨如何设计合理化的课程体系,具体包括以下几部分内容。第一章是导论。此部分主要介绍论文选题缘由,并在国内外已有相关研究文献综述的基础上,系统界定本研究核心概念以更好地确定研究范围,具体阐明研究思路和方法以更好地开展本研究。第二章是中等职业教育机械类专业课程体系设计理念。课程观是引领课程体系设计的重要参照,不同课程观下的课程体系设计千差万别。本部分开宗明义的指出实践导向职业教育课程理论是引领课程体系设计的理论基础。第三章是中等职业教育机械类专业课程体系设计的前提——人才职业能力分析。职业能力分析是课程体系设计的逻辑主线。本部分围绕机械类职业外在职业活动、内在思维模式和职业能力而展开。职业活动分析采用横向分析和纵向分析相结合的方法,在纵横比较中探索职业活动的特殊性：内在思维模式的研究是在访谈的基础上,对思维模式进行深度挖掘,旨在有效探究思维模式的特殊性；职业能力分析是在前面研究的基础上展开的,并结合与其他专业人才职业能力的比较分析,系统挖掘机械类人才职业能力的特殊性。第四章是中等职业教育机械类专业课程体系设计。课程体系设计是人才培养质量的重要保障。本部分以职业能力分析为课程体系设计展开的依据,通过对课程目标的定位、课程结构的安排、课程内容的选择与组织,尝试性提出机械类专业课程体系设计的技术规范,这也是本研究的最终落脚点。第五章是研究结论与展望。本部分主要概括性地阐释前期研究结论,并针对存在的不足之处,提出相关的研究展望。