国产动画片形象如同亲密的伙伴一样陪伴幼儿成长,满足幼儿的发展需求,又促进着幼儿的审美、语言、社会性、品质等发展。同时,主人公形象是动画片的灵魂所在,主人公形象特征是主人公形象的外在表现,也是最受幼儿关注的表现。所以,对于国产动画片主人公形象特征教育价值的问题研究是重要的。第一章,阐述了本论文的研究缘起,探讨了研究的理论意义和实践意义。同时,对动画片形象和教育价值两部分的相关研究进行了文献综述,并提出了对本论文的启示及研究方法。第二章,对本论文基本理论、概念及相关关系进行梳理和界定。说明了国产动画片主人公形象作为教育客体既满足幼儿的发展需求,又促进幼儿的全面发展。进而说明主人公形象特征成为本论文教育价值分析的核心因素。第三章,通过作品分析和对比研究的方法,对改革开放后80、90、00、10四个年代备受关注的国产动画片主人公形象特征进行分析,从而得到主人公形象特征的教育价值分析结果及四个时代主人公形象教育价值的变化趋势。第四章,综合国产动画片主人公形象特征分析,肯定了主人公形象的教育价值,同时也反思了变化中教育内容缺失的部分。进而,从动画片主人公形象的设计者和推广者的角度,提出了注重教育价值的建议;从幼儿园教育者的角度,提出了将优秀的主人公形象引入幼儿园的可行性;从幼儿的养育者家长的教育角度,阐述了家长应该为幼儿挑选具有教育价值的国产动画片主人公形象,应该陪同并引导幼儿正确的认识动画片主人公形象。