体育运动兴趣是能够促进中学生对体育知识的了解、对体育项目的认识、主动投入到体育锻炼中、提高学生身体素质的最重要的手段之一。如何能够让中学体育教师在正常的体育教学当中，提高学生对体育的兴趣，是体育研究者一直在探讨的问题之一。笔者经过对专家教授访问、同学们之间的探讨，针对把体育动漫融入到的正常的体育教学当中，采用体育动漫教学法来增强学生的体育运动兴趣。本论文通过文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、实地考察法、实验法、数理统计法进行研究。首先选择长春市10所中学的初中学生，随机发放300份关·于体育动漫融入到体育教学当中的调查问卷，并回收进行统计，得出结论，多数学生对体育动漫教学法还是比较支持、感兴趣、愿意接受的态度。其次进行实验，选择吉林省实验中学两个班级进行实验对比，其中一班为实验班，另外一班为对照班。实验班采用体育动漫教学法进行体育教学，对照班进行正常体育教学。最后经过六周的实验，对实验班学生和对照班学生对体育兴趣情况进行对比分析，其中验班学生与对照班学生在体育运动兴趣、主动参加体育运动情况、体育学习主动性的整体情况，均P<0.01，呈现出非常显著性差异。结论：大多数学生能够、愿意接受体育动漫教学法，通过实验，采用体育动漫教学法对学生授课，能够达到增强学生体育兴趣的目的，从而加强学生对体育的了解和认识，能够有效促使学生主动参加体育运动、主动学习体育知识的效果。建议各有关部门、学校、家长等支持，改变传统教学模式，增强体育教师的综合素质，加强我国体育动漫产业发展，推广体育动漫教学法的实施。