思维导图对高中生历史理解能力培养的现状与对策

来源 :扬州大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户：ldrjordan

【摘要】

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历史理解是“历史学科核心素养”不可或缺的一部分,贯穿于教学始终,与之相关的研究也不断增多。历史理解是学生内在的思维方式,学生从历史文本叙述中,借助史料,理解历史史实的含义,并且建立起史实间的贯通性认识,建构自己对历史认识的叙述。在学习的过程中形成历史意识和思维。高中历史教科书模块化的专题形式体例,时间跨度大,无形中增加了学生理解的难度;同时,历史学科是一门具有知识体系的学科,历史课堂教学中无法呈现

【作者】

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李旭皖

【出处】

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扬州大学

【发表日期】

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2020年02期

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