傈僳族主要位于怒江、金沙江、澜沧江是三江流域下分布广、杂居多的少数民族。主要分布在中国境内的云南省、四川省;同时横跨缅甸、印度东北部及泰国北部地区的跨国境跨国民族。早年受到战争影响及为追求更好的生存发展空间以至于不停迁徙,在长期迁徙、杂居过程中造就其自身文化的独特性及多样性,在汲取自身发展范畴外兼收其他少数民族优良的生产生活方式成为傈僳族生存发展的基本社会形态之一,同时也造就出傈僳族独树一帜的文化形态及舞蹈风格。本论文围绕高黎贡山周边的云南傈僳族区域代表性舞蹈为对象,包含怒江傈僳族自治州代表性舞蹈“迁俄”、“刮克”及“漆崩滴里图舞”;维西傈僳族自治县代表性舞蹈“阿尺木刮”、“那鸶穗瓦器”;保山代表性舞蹈“花傈僳三弦舞”。根据舞体的表现形式探索其风格文化要素,从舞蹈元素、动律的基本形态入手,分析傈僳族舞蹈编创教材及运用于高校实践的可行性,针对云南不同地域生存环境下傈僳族舞蹈生态圈共性与个性的探索,从而探究其所蕴含的民族文化。在此基础上运用“中国民族民间舞蹈教学法”、“中国民族民间组合编创法”等相关方法论指导组合编创及实践教学。本论文由导论、正文、结语三个部分组成。导论部分主要概述了文章的选题来源及依据、研究目的与意义、研究现状及相关研究方法。正文的第一章,主要介绍了傈僳族舞蹈的源起,舞蹈的分类及舞蹈的风格要素;是笔者对于丰富傈僳族民间舞蹈文化的总概述。第二章针对形成傈僳舞蹈多样性的地理环境、人文因素进行发展和分析。第三章是笔者对傈僳族舞蹈组合编创的解析和实践方法研究的运用;从元素的选择、情景的设置、调度的使用进行了一系列的实践探索。第四章,论述了将傈僳族舞蹈运用于教学中的价值和方法。最后在结语部分,是笔者对全文的概括和总结。本论文通过理论与实践相结合的方式,意图通过研究及研究成果对研究生三年来的学习进行检验。立足于继承传统兼收并蓄,通过研究发扬优秀的民族文化,使对完善云南少数民族代表性民间舞蹈教学组合及傈僳族舞蹈尽一份绵薄之力。