【摘 要】
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音乐欣赏是作为中小学音乐教育中重要内容之一,本文试图通过“联觉”规律在中小学音乐欣赏课堂中的运用研究,从而培养中小学学生积极的音乐审美态度,提高音乐审美能力,让中小
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音乐欣赏是作为中小学音乐教育中重要内容之一,本文试图通过“联觉”规律在中小学音乐欣赏课堂中的运用研究,从而培养中小学学生积极的音乐审美态度,提高音乐审美能力,让中小学学生能够在课堂中获得音乐审美体验时带来的愉悦和满足。笔者以音乐欣赏课堂中的联觉心理体现入手,论述联觉心理对音乐审美态度和音乐审美能力重要作用,并通过对优秀中小学音乐欣赏课的案例分析研究,并尝试探讨视听联觉、色听联觉和动听联觉在中小学音乐欣赏课堂中的具体实践方法,为广大中小学教师在音乐欣赏课堂教学中,提供参考、借鉴的价值。
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