《高中作文教学的现状调查、问题分析及改进—以福贡县第一中学为例》这篇论文通过调查，真实地反映了目前高中作文教学的状况，重点从教师的作文教学过程以及学生的写作兴趣、写作态度等状况进行分析、探讨，并提出一些改进方法，从而为解决边疆民族中学的问题提供实证性基础。本次调查主要采用了访谈法和问卷调查法的方式，调查了目前教师的作文教学计划、作文教学形式、作文教学过程、作文评价四个方面以及学生的写作兴趣、写作动机、写作态度、写作困难等情况。通过调查发现：教师的作文教学计划不规范，作文训练方式僵化，作文评价方式单一，学生写作兴趣低下，写作动机功利。经过分析，这些情况的出现与应试教育，课业负担，教师意识有很大的关系，这些因素可直接导致了目前的作文教学效率低下。面对这种困境，笔者从执教者的角度看待问题，初步提出了几点改进问题的办法，主要包括：一、革新教师与学生的作文思想；二、激发学生的写作兴趣；三、制定合理的作文计划；四、遵循写作的基本规律—读写结合律；五、培养学生观察与积累的能力；六、优化作文评价的适应性策略。本文是以《普通高中课程标准》、语文课程论、作文教学论、教育学、教育心理学等为理论指导，并结合云南省福贡一中的客观调查，根据调查情况进行客观的分析，只为进一步的改善目前高中作文教学中存的问题提出一些有实践性较强的基础素材和改进策略建议。