战争题材选文作为部编版初中语文课本的重要内容,是实现语文核心素养的重要途径,在完成“立德树人”的总目标上具有无可取代的优越性。同时战争题材选文教学是新课程标准指导下的必然要求,是健全学生人格的重要途径。本文主要挖掘部编版战争题材选文的教学价值和意义,减少教师和学生对战争题材选文的距离感,理性看待战争,自觉爱护和平和珍惜生命,在这个娱乐信息化时代,激发学生的爱国主义情感,培养他们的民族精神,使他们能够建立起正确的世界观、人生观、价值观。因此,本论文以战争题材选文的研究价值和意义为基础,运用文献研究法、问卷调查法、访谈法等研究方法对部编版初中语文战争题材选文教学进行研究,从整理分析教科书中的战争题材选文出发,针对战争题材选文的教学现状,找到战争题材选文教学中存在的问题,并分析形成问题的原因,再结合群文阅读法、朗读教学法、综合性学习法等教学方法,探索并提出教学建议。论文主要包括以下四个部分:第一部分是部编版初中语文战争题材选文的教材分析。总结概括出部编版初中语文战争题材选文篇目较多、体裁多样、主题多元、时空范围广、具有连续性和递进性、实践性的特点,并分析战争题材选文教学的目的及意义。第二部分是部编版初中语文战争题材选文教学调查分析。通过对学生的问卷调查和对一线教师的访谈,以及进行战争题材选文教学实践和反思,了解战争题材选文教学现状,分析产生这种教学现状的原因,主要有以下几点:学生学习的差异性和对战争题材文本的距离感、陌生感;教师思维与教学的差异性、对主题解读的浅层化;教学方法比较固定和单一。第三部分是部编版初中语文战争题材选文的教学建议。根据新课标的要求、战争题材选文的特点及教学现状中存在的问题提出建议:明确战争题材选文教学理念和教学目的,储存战争题材选文教学资源,提升教师教学战争题材选文的专业素养。挖掘战争题材选文的战争背景,明确其思想内涵解读其中的战争人物和事件,感知战争蕴含的爱国主义、热爱和平、艰苦奋斗等精神,发挥榜样的力量,与学生的实际生活相结合,深入战争精神教育,落实立德树人的根本任务。运用朗读教学、群文阅读、综合性学习等教学方法,加强教学评价,深化战争题材选文教学。