随着近年来我国大学校园建设高潮逐渐褪去、大量新建校园投入使用,一个以校园更新为主的新的发展阶段已经悄然而至;如何让有限的校园空间适应大学不断变化的发展需求、建立可持续发展的校园环境,已然成为当前我国校园规划建设者面临的重要挑战。此时,对当代美国大学动态更新的校园总体规划工作进行系统的、全面的研究,将为步入校园更新阶段的我国大学带来重要的启迪。1960-1970年代,伴随着美国高等教育在二战后的迅速扩张,“蓝图式”校园规划模式因难以满足大学的更新发展需求而逐渐被适应性更强的“动态更新”的校园总体规划模式取代。这种动态更新的规划模式要求高校针对未来特定时间段的人口规模变化而在建筑、交通、景观环境、基础设施等方面制定弹性的导向原则(而非描绘具体的建设蓝图),并以框架式的规划导则来约束未来特定时间段内的校园更新建设活动;同时,与之相适应的规划机制要求每隔一定时间段结合校园现状变化和高校发展战略的变化,对已有的规划导则进行评估和调整,以适应未来不可预见的变化。本文针对当代美国大学动态更新的校园总体规划模式的研究从3个层面展开:第一层面(第一至三章),提出了当代美国大学动态更新的校园总体规划模式的概念及其本质特点,论述了与之相适应的5种校园总体规划组织机制,并回顾了美国大学校园规划设计方法的历史演变。第二层面是本文的核心部分,分4个阶段阐述了当代美国大学一整套动态更新的校园总体规划设计方法和实施过程,其中:第1阶段(第四章)“规划前期调研”,通过对相关校园规划文件中涉及校园现状分析的部分进行归纳,总结了美国大学校园规划前期调研的主要工作方法。第2阶段(第五章)“规划的任务书制定”,探究了美国大学“动态更新”的校园总体规划工作中对校园未来的空间需求进行精确预测(即制定校园规划任务书)的原理,并以多所美国大学校园总体规划文件中涉及校园未来空间需求规划的内容为例,对这种规划设计方法进行详细阐述。第3阶段(第六章)“校园总体规划文件的编制”,介绍了美国大学校园总体规划文件的编制过程,归纳了美国大学校园总体规划文件的15项常见编制内容;同时,基于大量校园总体规划文件的案例分析,对美国大学在校园交通、重点片区、建筑设计等方面的具体规划控制导则进行了全面的、系统的探究。第4阶段(第七章)“总体规划文件的实施”,以两所公立大学为例,分析了当代美国大学校园更新项目的建设程序,及其动态更新的校园总体规划文件在校园更新建设过程中的控制作用。第三层面(第八章),总结了当代美国大学校园总体规划工作中值得我国大学学习和借鉴之处。本研究基于作者对1960至2015年间颁布的约100份美国大学校园规划相关文件的分析,对50多本美国大学校园规划著作的阅读,对20多所美国大学的实地调研,对20多位美国大学管理者、校园规划师、设计师和研究学者的访谈,以及近百份美国大学校园规划组织机制的调查问卷;在上述研究基础上,作者提出了当代美国大学“动态更新”的校园总体规划的概念,并基于大量校园总体规划文件的分析对这种规划设计方法和实施过程分4个阶段进行了系统的、全面的阐述。希望本研究能为建设高潮过后的、即将进入更新发展阶段的我国大学校园的规划工作提供借鉴。