多元智能理论是美国哈佛大学霍华德·加德纳提出的关于人类智能的学说，并在全世界进行了成功的教育实践。随着我国进行新课程改革，需要培养学生的综合能力，而现在的高中信息技术教育存在许多的问题，教学方式、教学目标、教学评价等等。笔者尝试将多元智能理论应用于信息技术教学中，解决存在的问题。本文就此开展研究。第一章回顾了信息技术课程发展过程以及课程特点和目标。第二章解释了多元智能理论的内容和基本观点，多元智能理论在国内外的应用，现在高中信息技术教学中存在的问题，多元智能理论给实现信息技术教学的目标带来的启示。第三章提出如何来利用多元智能理论在信息技术教学中促进学生智能发展。第四章是本文重点，阐述了利用多元智能理论进行信息技术教学的教学实验，通过实验来验证提高学生的智能，加强学生的优势智能，发展学生的信息素养。第五章分析了实验的结果和问题，提出了教学建议。