跨学科研究是当今科学研究领域的重要议题之一。推进跨学科研究，促进跨学科组织发展已成为大学应对重大科技与社会问题，提升竞争力以保持领先优势的有效路径。　　 但是，大学在跨学科研究与管理的实践中却面临重重困境。因此，本课题从生态共同演进的视角出发，借鉴生态学及其共同演进的理论观点，综合运用文献研究、历史研究、移植与隐喻等方法，对大学跨学科组织治理进行了深入的理论研究；并运用访谈研究、扎根理论、问卷调查、嵌套式个案研究等质性研究与实证研究方法，对大学跨学科组织治理的要素、实现路径和策略进行了研究。课题的理论分析与实证研究结果对我国大学跨学科组织研究与管理提供了理论参考与实践支持，对我国大学跨学科发展的战略选择和建设策略提供了新的视野，具有重要的理论价值和现实指导意义。　　 本课题的研究工作及其结果有如下几个方面：　　 1.通过相关文献的理论分析，界定了大学跨学科组织生态系统的有关概念，对大学跨学科组织具有的明显复杂系统性、强烈开放性、复杂动态性、自循环和共同演进的生态特征进行了分析。运用移植和隐喻分析、系统分析的方法，通过对大学跨学科组织与自然生态系统的生态对比，揭示了大学跨学科组织生态系统中各研究单元(不同学科背景的学科、团队或个人)之间具有共生、共栖、竞争的共同演进关系，阐释了大学跨学科组织系统中由种子、适宜的条件、催化因素和自我发展等配套机制构成的生态机制(环境)。　　 2.运用共同演进的理论观点对大学跨学科组织治理进行系统分析，研究认为：(1)大学跨学科组织发展与共同演进思想具有强烈的契合性；(2)大学跨学科组织具有重视研究单元相互关联、强调组织资源共享和组织系统呈现内部循环演进的组织特征；(3)与大学传统合作研究组织相比，其在组织目标、合作方式、内部动态、焦点、组织及研究单元的作用、评价与激励方式和标准方面表现出一定的特征差异；(4)其成长发展大致经历着组织孕育、发展、成熟、自我更新(转型/升级)或撤消/衰亡四个阶段的生命周期过程；　　 (5)其治理运行系统由“涨落”、“输入”、“传送带”、“转化器”、“输出”和“传感器”组成；(6)在其治理体系中，国家政府居于战略层，大学和跨学科组织居于组织层，组织中的研究单元(不同学科背景的学科、团队或个人)居于操作层；(7)不同研究单元的治理方式主要表现为混合协同方式，即并行协同(治理主体处于平等状态，无地位高低之分)和串行协同(治理主体中一方居主要地位，其他单元起辅助作用)共存。　　 3.运用访谈研究、扎根理论、问卷调查、聚类分析等方法，对基于共同演进的大学跨学科组织治理因素进行了界定分析，形成了“基于共同演进的大学跨学科组织治理因素”分析框架。结果表明：制度设计、组织资源、组织战略等治理因素及其所涉及的评价制度、利益分享制度、交流制度、激励与约束制度、政策法规、组织结构、发展模式、学科方法、问题导向、学科价值、战略定位、战略目标、人力资源、物质资源、学科导向、信息资源、认知优化能力等是影响跨学科组织共同演进的关键因素。　　 4.通过对美国斯坦福大学Bio-X 研究中心的个案研究，归纳演绎了大学跨学科组织共同演进的实现路径，即选择具有发展优势的种子，营造适宜组织成长发展的环境，把握科技与社会发展多种催化因素，建立研究合作的共同交流与联系，形成组织发展演进(约束)的正循环。　　 5. 进而通过对我国上海交通大学Bio-X 研究院的案例研究发现，上海交通大学Bio-X 研究院的建设与发展，潜藏了生态治理的基因，蕴涵了生态学共同演进的理念，呈现出生态式的发展演进过程。具体表现出以下特点与优势，即：(1)确立了清晰、稳定的组织战略；(2)拥有跨学科战略意识的学科带头人和优良的研究队伍；(3)具备完善的跨学科研究基础设施；(4)得益于学校的行政资源和经费支持；(5)打造了严谨与宽松的文化氛围；(6)建立了有效的跨学科研究平台；(7)形成了丰富的跨学科研究合作关系网；　　 (8)实施了有效的管理体制和运行机制；(9)注重跨学科研究与跨学科人才培养相结合。　　 6.基于上述理论分析与实证研究结果，本研究围绕大学跨学科组织共同演进的建设与管理实践，从战略目标、组织规模、发展模式、管理模式、评价与激励制度设计、学科文化方面提出了具有较强针对性和可操作性的对策建议：(1)在战略目标上，确立高回报(成果、效率、利益)的研究合作；(2)在组织规模上，控制合作关系数量，增强组织系统的灵活性；(3)在组织运行中，由研究单元学科带头人决定合作领域及时间；(4)在组织结构上，建立跨学科组织核心团队；(5)在发展模式上，形成不断变化(动态)的研究合作关系网；(6)在管理模式上，建立跨学科组织竞争与合作互依的合作关系；(7)在评价激励上，采用基于研究单元(群体或个人)业绩的评价措施；(8)在学科文化上，促进学科价值和方法的契合与发展。