随着计算机科学技术与信息科学技术的发展，多媒体技术应用于中学教学的研究与实践日益深入开展。本文运用现代教育理论，阐述了多媒体教学的理论与现实意义，采取行动研究法、文献法、比较法等研究方法，在科学理论的指引下，进行了多媒体课堂教学的实验与实践，旨在促进多媒体技术与数学课程整合的有效推进，从而有效地提高数学教学的效率与效果。笔者立足教育教学的实践，边行动边研究，边研究边总结，按照科学的教学原理，结合当前教学的实际，首先研究了多媒体辅助中学数学教学中出现的一些问题，诸如多媒体辅助教学利用率不高，多媒体技术功能发挥不够，课堂教学过程中多媒体使用不恰当等；然后分析了多媒体辅助中学数学教学出现的问题的因素，最后是对多媒体辅助中学数学教学的反思，我认为：多媒体辅助中学数学教学要以引起学生的关注为出发点，要发挥学生的主体作用，要突出教师的主导作用，要改变学生的学习方式，师生要能共同领悟数学思维方法。