本文立足于我国社会主义和谐社会建设实际,从高校体育课程改革与发展的需要出发,通过文献资料法、问卷调查法和数理统计法,对当代大学生体育价值取向的现状和发展趋向进行深入考察,分析影响大学生体育价值取向的内外因素。为获得翔实的研究材料,以武汉市部分高校的体育课部领导、体育教师和大学生为调查对象,进行问卷调查。在广泛收集材料的基础上,运用主成分分析和正交最大旋转,对大学生体育价值取向影响因素进行了因子分析。本文研究宗旨,是对我国正在实施的素质教育和终身体育提供一定的理论支撑和现实参考。研究认为,大学生体育价值取向,是指当代大学生在从事体育活动时所表现出的体育价值观念的总体趋向,是当代大学生体育价值观的重要表现。大学生的体育价值取向,决定着其对体育活动的兴趣、爱好和参与程度。实地观察与问卷调查表明,当代大学生的体育价值取向,可以分成三个基本层面,即宏观取向、目标取向和活动取向。大学生体育价值的宏观取向,在哲学视角上表现为由社会本位价值转向个人本位价值;在功能视角上表现为由单一性价值转向多元性价值;在行为视角上表现为由律己守规价值转向悦已乐群价值。大学生体育价值的目标取向,显示出其更加强调体育的强身健体价值、身心娱乐价值、技术技能价值、人际交往价值和竞争合作价值。大学生体育价值的活动取向,在体育活动项目的选择和师生关系的处理上也有其自身的特点。结合专家访谈和问卷调查结果,对大学生体育价值取向的影响因素进行了因子分析,确立了四个主因子,它们分别是:社会环境因子、政府决策因子、学生个体因子和课程教学因子。通过对大学生体育价值取向影响因素的深入剖析,结合我国高校体育课程建设和教学改革实际,提出了优化大学生体育价值取向的对策:①认真研究和正确引导大学生的体育价值取向;②切实把握当代高校体育课程的价值取向;③进一步端正高校体育教师的体育价值取向。