随着竞争的日益激烈,竞争环境下高校的生存和发展问题被提到了一个空前的高度。大学的竞争不单是国内大学的竞争,更是国际间大学的竞争,一个国家的大学国际竞争力状况如何,与整个国家的竞争力息息相关。无论是哪个方面的竞争,竞争的主力军都是高素质的教师队伍。大学之为大学,非大楼也,乃大师也,作为象牙塔的灵魂,教师在人才培养、高深知识的保存和创新、在大学核心竞爭力的提升上,都是决定性的力量。实践证明,教师的核心竞争力反映的是高校核心竞争力的真实水平,反映出我国高校在国际教育界的地位以及我国高校教师在国际学术界的影响程度。高校教师核心竞争力最终强调的是一个国家高等教育的创新能力,强调的是国家的最大利益。因此,对当前我国高校如何提高教师的核心竞争力的研究具有社会价值,经济价值及现实意义。本文通过分析我国高校教师核心竞争力的现状,并通过国际比较找出我国在教师核心竞争力领域的竞争优势和劣势,找出影响高校教师核心竞争力的核心要素,分析教师的核心竞争力强弱的根本原因,提出对策措施,以达到共同提高与发展高校教师核心竞争力的目的。论文共分五个部分,第一部分是对本研究的目的和意义、文献综述、研究思路与方法的描述。第二部分对高校教师核心竞争力的概念及内涵进行了分析,论述了高校教师核心竞争力的要素及特点。第三部分是对高校教师核心竞争力的现状分析,并通过国际比较,找出差距。第四部分对影响我国高校教师核心竞争力的要素进行分析,得出问题所在。第五部分对提高我国教师核心竞争力的对策措施时进行了探讨。本文从高校教师核心竞争力的概念界定和特性入手,遵循理论研究—实证分析—对策探讨的逻辑思路,综合运用理论分析与实证分析、系统分析和典型分析、问题研究与对策研究相结合的方法,通过高校教师核心竞争力的国际比较,深入剖析了影响高校教师核心竞争力的基本问题及深层次原因,并对提高教师核心竞争力的问题进行了探讨,旨在为我国高校提高教师核心竞争力提供参考和建议。