随着经济社会的发展,国家提出大力发展高等职业技术教育,为社会培养出更多技能型人才。我国高等职业技术学院起步较晚、经验缺乏。尤其是对教师的绩效考核,存在一些不足,有待完善。由于缺乏相对应的理论支持,高等职业技术学院的绩效考核体系存在诸多问题,在实际应用过程中的效果比较差。只有建立完善的教师绩效考核体系,才能更好地促进高等职业技术学院的发展。本文首先阐述了研究的背景及意义,以及国内外对高等职业技术学院绩效考核体系的相关研究,并介绍了本文的研究方法与内容。紧接着对本文所涉及的相关理论进行了阐述,结合Z高等职业技术学院(以下简称Z高职)的教师绩效考核现状及问题,进行深入的分析。针对Z高职存在的一系列问题,采用360度绩效考评法、关键绩效指标法(KPI)、问卷调查法、德菲尔法,对Z高职的教师绩效考核体系进行了优化设计。最后,为保证考核体系的顺利实施,提出了针对Z高职教师绩效考核的保障措施。Z高职对教师绩效考核体系的研究起步较晚,没有形成一套科学有效的考核体系。Z高职的年度考核仍采用“德、绩、勤、能”四个指标进行考核,考核指标设定过于单一。本文采用360度绩效考评法,重新确定了对教师进行考评的考核主体;以关键绩效指标法(KPI)为导向,采用问卷调查法来重新设计了考核指标;同时采用德菲尔法设计了考核指标的权重;最后,本文研究制定了三个方面的保障措施:提高全体教教师对教师绩效考核的重视程度、组织绩效考评的动员与培训、健全教师绩效考核的专门机构。