随着中国社会由计划经济向市场经济体制转型,改革开放领域的扩大及国际社会的影响,中国社会形势发生了复杂而深刻的变化。高校大学生现实的需求与动机也发生着相应的变化,大学生现实生活中潜在的安全问题越来越多,这主要是由大学生自身原因和社会原因引发的,这已严重地影响了大学生的健康成长。本文立足于“依法治国”理论中的“依法治校”以人为本的可持续发展理论,着手于大学生《法律基础》课之外的法律教育之空白,就大学生面临的具体安全问题侧重于法律视角对大学生安全意识进行探讨。本文采用对比分析、文献研究、个别询问、分析综合等研究方法,从以下四个方面加以论述:1.分析了新时期加强大学生安全意识必要性加强大学生安全意识是高校教育改革与发展的需要;是高校全面推行素质教育的需要;是改进高校德育工作的需要;也是大学生健康成长适应社会发展的需要。2.阐述了新时期大学生安全意识现状及其成因社会转型期大学生安全意识状况调研显示,在我国大学生中大多数人具有较为良好的安全意识,但安全防范能力不够系统;另有相当一部分大学生安全意识不容乐观,缺少安全意识,处于盲目状态。这主要是大学生自身因素、社会、学校、家庭等客观因素相互影响所致。3.论述了新时期大学生应具备的安全意识、安全教育目标与内容大学生应具备的安全意识是指大学生通过感觉、知觉、记忆、思维、想象等对现实安全准确、清醒的认识,对外在客观事物的安全状态进行正确的判断;对自己的行为有意识的进行决策和控制,使自己或他人免受伤害,成为知法、守法、护法、明辨是非并具有防范能力的公民。大学生安全教育的目标应是最大限度地改善大学生安全意识状况,提高大学生安全意识,保护大学生安全。大学生安全教育的内容主要包括:以法制教育为切入点进行人生观、世界观、价值观教育;大学生安全意识与防范能力教育;注重心理疏导,加强心理健康教育;优化社会、家庭客观环境教育。4.探讨了新时期高校提高大学生安全意识的途径目前,我国高校针对大学生如何开展安全意识教育还没有形成完整而独立的操作体系。本文认为首先应从思想上重视安全意识问题;各部门齐抓共管,分工明确,教育引导与严格管理相结合;多种形式的安全防范贯穿大学教育全过程;安全意识教育工作应走规范化、制度化、法律化、科学化之路。总之,本文对于提高新时期大学生的安全意识,保障大学生安全,促进大学生全面发展具有重要的理论意义和实践意义。