情景教学法是指教师在教学过程中,有目的地引入或者创设一些与所教授知识相关的具体场景,以引起学生的学习兴趣,从而帮助学生理解所学的内容的方法。情景教学法主要运用图片、视频、音乐、实物和故事等情景进行教学。中国是一个诗词的国度。唐宋词不仅语言精炼、优美,而且融审美性、趣味性、知识性为一体,独具历史和文化价值,如果将其作为对外汉语中高阶段的学习素材引入对外汉语教学,不仅有利于外国学习者在学习欣赏的过程中提高语音、语法、词汇等语言能力,更能使他们通过学习诗词了解中华民族的审美情趣,理解中华民族的思维习惯和思维方式。基于此,本文主要探讨情景教学法下对外汉语唐宋词教学的设计与运用。首先通过梳理情景教学法在对外汉唐宋词教学意义、方法以及研究现状,介绍了情景教学法的定义、理论、原则、种类和实施程序,以及其在对外汉语唐宋词教学中的应用价值、可行性和应用途径。在此基础上,进行了情景教学法下对外汉唐宋词教学目标、内容和方法的设计,选择“爱情”“自然”“都市”和“历史”四个教学主题中,分别以《忆江南》、《念奴娇·赤壁怀古》和《一剪梅》为例进行图片、音乐、故事等情景教学法的设计展示与实践;又通过实施教学班和其它专业优秀留学生的唐宋词学习趣味比赛,检测教学成果并进行反思,得出了情景教法下的唐宋词教学,不仅有利于外国学习者在学习欣赏的过程中提高基本的语言能力,而且通过学习诗词更好地了解了中华民族的审美情趣,理解了中华民族的思维模式,从而更好地提高了汉语表达能力和学习了中国优秀经典文化。