进入21世纪以来，随着我国综合国力的不断提高，信息技术的不断发展，素质教育改革的不断深入，我国中小学学生的素质、道德水平都有了很大的进步。首先，“少年强则国强，少年盛则国盛，少年富则国富”，少年的兴衰在很大程度上关系着国家的未来，切实培养一代又一代具有现代公民意识的青少年就成为题中应有之意。其次，近年来，有关青少年犯罪的案件层出不穷，很多刑事案件的涉案人员都是未成年人，对学生进行公民意识教育又是维护社会稳定、构建和谐校园的必然要求。最后，对中学生进行公民意识教育也是我们与世界接轨，融入全球化的必然途径。当前对学生进行公民意识教育已经引起了广泛的关注，研究成果也不断涌现。文章通过对郑州市第107中学初一学生的公民意识状况进行初步调查，目的在于了解初一年级学生公民意识教育的基本现状，发现其中的问题并探讨解决之对策，以其对该校培养学生公民意识提供借鉴。文章的调查对象主要是郑州市第107中学初中一年级的学生，同时为了调查的更精确，会对部分老师进行谈话，采用的调查方法有问卷调查法、访谈法和历史课堂观察法。调查结果显示：第一、尽管随着社会的发展，学生的公民意识在不断提高，但总体上还是处于一个比较弱的水平；第二、学生公民意识的具备状况具有不平衡性；第三、学生公民意识的具备状况具有差异性；第四、学生公民意识的具备状况具有矛盾性。针对调查研究中反映出的学生公民意识水平中的现象，文章提出在历史课堂教学中，历史老师应从如下几个方面进行教育，以期能够提高学生的公民意识，建议如下：一、转变教学观念；二、改变教学方法；三、改进学生评价机制。由于文章的调查对象是郑州市第107中学，所得出的结论以及数据均是针对该校的具体情况而言，故不具有普适性。此外，由于能力有限、缺乏经验，因此有关结论还有待于改进，不当之处，请海涵。