作业教学是课堂教学的深化。地理作业是总结地理教学知识重点内容和拓展地理课外知识的主要因素。这对于学生地理空间能力培养具有重要作用。国内外学者对于地理空间能力培养措施的研究较多,但是结合地理作业论述空间能力培养的相关措施的研究较少。本文着眼于地理作业设计和地理空间能力培养的具体措施,通过高效的地理作业设置论述培养初中生地理空间能力的相关内容。旨在发现新课程改革理念下地理教学的重要意义,达到丰富地理教学理论、创新地理教学方式的目的。本文首先从地理空间能力及作业设计的概念出发,具体分析有利于学生地理能力提升的作业标准。并通过对初中二年级学生的调查和访问,了解现阶段初中地理情况对空间能力的培养现状。本文以问卷调查为主要研究方法,通过调查发现,初中生的地理空间能力整体水平较低,在地理空间能力分析中,空间记忆能力水平较高,而想象能力和分析能力较差。这是限制初中地理空间能力发展的主要因素。基于以上条件,本文着重探究初中地理作业的优化措施。并从多角度论述培养初中地理空间能力的标准。希望可以通过本文所提升初中地理空间能力,以便更好地促进地理教学。