目前我国对企业社会责任的研究已经取得了一定的成果，并在企业发展中起到了相应的指导意义，但是用于评价高校肩负社会责任的指标体系较少且缺乏固定的标准。高校社会责任评价是评估其社会责任履行情况，查漏补缺，寻找能力方向，并向着高水平、国内一流甚至“世界一流”大学快速发展的重要环节，因此，研究并构建一套系统、科学、全面的评价体系在高校自身科学评价、促进高校自身建设发展以及提高社会服务水平等方面均有重要意义。　　为构建全面客观的评价体系，借鉴国内外优秀研究机构或学者对高校社会责任的研究成果，全面结合高校在人才培养、科学研究以及社会服务三大方面的职能，阐述高校社会责任的内涵，遵守相应指标构建原则，据此建立评价体系的初选框架，通过问卷和使用五点量表法获取高校教学工作者对评价指标的优先级选择，利用SPSS软件对问卷数据进行处理，采用因子分析法对指标进行分析筛选与确定，通过层次分析法确定指标权重，设置指标评分标准，从而构建一套操作性较强、定量指标为主、多层次、比较全面的高校社会责任评价指标体系。在此基础上，选取六所高校样本数据进行应用验证，采用综合指数法对其社会责任履行情况进行评分及分析，并针对性的提出一些提高高校承担社会责任能力的建议。　　本文研究的主要结论为:第一，现有评价体系与指标设置不够科学、不够完善。第二，本文所构建的评价体系评分标准明确，信度和效度达到数理统计要求，具有理论上的合理性。第三，通过应用本文设计的评价体系，说明其可操作性较强，评价结果与样本高校的现实情况具有较高一致性。第四，有针对性提出一些提高高校承担社会责任能力的建议。