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动画片配音提升幼儿语言表达力创作研究——以纪录片《我是优等“声”》
【出 处】
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西安工程大学
【发表日期】
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2020年07期
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An Empirical Study on Input Hypothesis-based Information Gap(IG) Tasks to English Reading Teaching i
语言教学主要表现为听、说、读、写、看五个方面技能的教学。其中,阅读作为英语学习中最常用的语言技能,它也是最常见且最重要的输入形式之一,学生通过阅读可以获取大量且丰富的课内外知识及信息,从而进一步发展语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。并且目的语的语言输入在外语教学中的作用非常重要,它直接影响着教学效果。然而在现实的教学活动中,学生的英语阅读能力总的来说并不理想,如何更好地激发学生们对英语阅读的
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