乡土教育一直是我国教育改革以来的重要工作,然而在高中地理的课堂上至今仍难见到乡土地理教材的使用。与此同时,现行高中地理教材中的阅读栏目由于内容陈旧、案例脱离学生生活等原因一直不受教师和学生的重视。在这样的背景下,利用乡土资源进行阅读栏目补充材料的开发,能够提升阅读栏目在课堂教学上的使用频率,发挥阅读在地理教学中的积极作用。同时也有助于在地理课堂教学中渗透乡土教育,帮助学生学习生活化的地理。本文在文献研究的基础上,对基于乡土资源开发阅读栏目的研究背景、研究意义、研究方法和相关研究综述进行了阐述,对乡土资源和阅读栏目的概念作出界定。前期工作包括对青岛市高中生地理教科书阅读栏目的使用情况进行调查,以及对青岛市高中地理教师开展了关于阅读栏目开发的访谈,并从他们的身上获取利用乡土资源进行开发的建议。对高中地理教科书阅读栏目的功能分类和作用进行分析,然后根据调查结果和教材分析结果,提出基于乡土资源的高中地理阅读栏目补充材料的开发策略。开发策略是本文的重点研究内容,包括四个部分:立足学生需求,坚持开发原则;落实教学主题,选择开发内容;针对栏目的内容,选择乡土材料;以及根据栏目功能,细化开发策略。细化的开发策略具体包括概念理论阐释类、数据展示类、正文补充说明类、事实案例类和思考辅助类阅读栏目补充材料的开发策略。本文以青岛市为例,列举青岛市的乡土资源,展示借助开发策略开发的阅读栏目补充材料案例;最后,阐释案例开发与案例实施的过程,期望为阅读栏目补充材料的开发和实施研究提供借鉴和参考。