在我国，伴随着二十世纪八十年代的“文化热”而出现的“高校校园文化”，自产生起就备受关注，受到了党和政府、学校及社会各界的高度重视。理论界逐步对高校校园文化进行深入研究，高校及社会各界对校园精神文明建设重要性的深刻认识使高校校园文化建设上升到了战略发展的高度。　　从20世纪80年代我国民办高校萌芽发展到至今的初具规模，其对应的民办高校校园文化也随着民办高校的探索之路逐步趋于规范和完善。由于民办高校发展背景的特殊性，使我国民办高校的校园文化的建设与公办高校相比较还存在着许多不足之处，但在20多年的艰苦创业和滚动发展中，我国民办高校也在不断的深思和自省中摸索着校园文化建设的有效途径，虽然目前的状况还远没有达到人们的期望，但从民办高等教育自身的发展来看，也已经取得了不小的成就。　　1984年10月，我国第一所经国家教育部批准的普通本科民办高校——黄河科技学院在河南郑州建校，自建校以来，黄河科技学院完整经历了从萌芽期、复兴期、调整规范期、迅速发展期到竞争整合期的艰难蜕变过程。其中，校园文化的建设伴随着学校的发展也经历了由不知到知之，由知之甚少到全面认识，由单纯服务于校园管理到构建民办高校的校园文化品牌的渐变过程。因此，做为民办高校发展的先行者，河南的民办教育以及民办高校校园文化建设在全国都具有较强的代表性，可以说是中国民办高等教育的缩影。　　本文以黄河科技学院的校园文化建设作为研究样本，并参照对其他河南民办高校校园文化建设问题的实地走访与问卷调查，认为，河南民办高校的校园文化体系发展和建设与其自身的发展轨迹密切相关。在学校发展经历办学层次由低到高、社会影响由默默无闻到品牌凸显、办学模式由单纯模仿到因“校”制宜的发展过程的同时，民办高校的校园文化同时也经历了20世纪80年代到90年代初的萌芽期，90年代到新世纪初的起步期和2003年后的探索期。在发展的过程中，河南民办高校的校园文化建设虽然取得了一定的成就，但是还存在着对于校园文化建设的重视度不足，尤其缺乏校园文化制度的建设；重视校园基础设施建设，忽略校园文化设施的建设和管理；学校内部环境缺乏人文气息；整体学术氛围不够浓厚，校园文化品味不高并缺乏连续性；校园活动的开展仍停留在模仿复制阶段，没有形成自身的特色和品牌等不足情况。　　在认真统计分析的基础上全面梳理出河南民办高校校园文化建设的发展脉络和成败得失后，文章提出了加强校园文化制度建设，加大校园文化设施投入力度，强化高校校园文化管理，加强对学生的人文素质教育，提升高校校园精神文化，实施校园文化品牌建设，等相应的对策与措施。