【摘 要】
:
近年来,广义T-S模糊系统在控制理论、电路、经济、机械以及其它领域中得到了广泛应用。因此,对广义T-S模糊系统进行研究具有重要的现实意义。在实际应用的控制系统中,各种约束条件是广泛存在的。为了满足控制系统的高性能要求,就需要较大的控制动作,高性能要求和满足约束之间矛盾因而产生。只考虑系统性能,不考虑约束条件,所得控制量将远远超出约束的范围。所以在控制器设计时必须考虑约束因素。本文首先研究了带有约束
论文部分内容阅读
近年来,广义T-S模糊系统在控制理论、电路、经济、机械以及其它领域中得到了广泛应用。因此,对广义T-S模糊系统进行研究具有重要的现实意义。在实际应用的控制系统中,各种约束条件是广泛存在的。为了满足控制系统的高性能要求,就需要较大的控制动作,高性能要求和满足约束之间矛盾因而产生。只考虑系统性能,不考虑约束条件,所得控制量将远远超出约束的范围。所以在控制器设计时必须考虑约束因素。本文首先研究了带有约束的不确定广义T-S模糊系统的鲁棒稳定性。提出一种鲁棒稳定性分析方法,基于广义Lyapunov稳定性理论,利用线性矩阵不等式方法,先给出无约束广义T-S模糊系统鲁棒稳定的充分条件;然后寻找到初始状态所在的一个椭圆,利用椭圆不变域方法和S-Procesure引理将约束转化为一组LMI约束,最后得到系统鲁棒稳定且满足一定约束的充分条件。在此基础上,研究了一种约束广义T-S模糊系统的鲁棒最优控制问题。将输出能量作为优化的性能指标,得到初始状态的上界x0ETPx0,使指标依赖于该上界,并将其作为椭圆不变域的上界,该系统的鲁棒优化控制就可以通过将上界最小化来实现,然后使用椭圆不变域方法得到满足一定约束的充分条件。最后研究了不确定广义T-S模糊系统的鲁棒H∞控制。当存在外部干扰时,提出了用双椭圆域方法来寻找满足约束的系统鲁棒H∞控制策略的充分条件。寻找到一个椭圆域包含所有初始状态,然后在闭环系统寻找满足一定的不等式条件,并假设外部干扰的能量小于某个界的条件下,确定另一个椭圆域包含系统所有可能状态,从而得到依赖于这个椭圆域并且满足一定约束的充分条件。
其他文献
初春的一个早上,我照例早早地来到教室。教室前面围了一群孩子,七嘴八舌地说笑着。我诧异:孩子们今天为什么没有像往常那样早读?一个眼尖的孩子看到我,跑到我跟前说:"罗老师,快来看,小鱼儿在修凳子呢。"孩子们原本围得严严实实的,听到我来了,立马让开一条道。走近一看,只见凳子平放在小鱼儿身前,凳子上斜放着一块木板。他左膝跪地,左手稳着木板上的螺丝钉,右手拿着螺丝刀正在用力地拧。
在幼儿园,午餐是幼儿一日生活中的重要环节之一,为幼儿的身体发育提供充足的营养,是幼儿生活学习的物质前提。近些年,随着课程游戏化工作的不断推进,一日生活皆课程理念深入人心。我们基于幼儿兴趣出发,结合课程游戏化精神,以幼儿午餐环节为切入点,突破传统意义上的餐点模式,尝试幼儿自主进餐形式,实现自我服务、自我管理,进一步发展幼儿的独立性、自主性。课程游戏化第一部支架四中提到:"尝试一餐两点由儿童自主
针对榆北地区煤层顶板厚度大、完整性较好、初次来压显现剧烈的问题,进行定向水力压裂顶板分层垮落技术研究。以某矿2106工作面为背景,基于固支梁理论计算了工作面初次来压步距,通过UDEC数值模拟分析了水力压裂对工作面覆岩垮落规律的影响。结果表明:覆岩内水压裂缝的重要性排序为下层位>中层位>上层位,水力压裂应对较低层位的覆岩进行重点处理;水压裂缝具有分散转移基本顶上覆岩层载荷的作用,可以缓和基本顶及其上
新时代的到来给人们带来了新的教育理念,幼儿机构及家长已经从传统观念中的只关心幼儿的成绩转变为更关注幼儿的心理健康、团体生活、道德教育。主题活动是指团体活动中,以一个主题为主,结合主题开展实施与交流。幼儿在主题活动中要主动、积极、融入、个性地探索,如此才能达到深度学习。主题活动的开展不仅能为幼儿提供丰富多彩的世界,更能促进幼儿的心理健康发育。主题活动的开展可以增强幼儿探索求知的欲望,不但能激发幼儿的
“记录”,依据现代汉语词典释义,即把听到的话或发生的事写下来。在幼儿园教学中,“记录”日趋成为一种重要的教与学的方式。记录主体多是教师,是教师观察幼儿行为做出的记载,会融合更多预设性的目标要求。记录应发挥的真正价值和功能还远远没有被挖掘出来。自主性学习记录,一方面强调记录需要生成一定意义,记录要兼顾学习性;另一方面,记录的主体是幼儿,是幼儿自主的记录。
现有的城市轨道交通基础设施采用按专业单独检测模式,存在检测设备集成化程度低、检测手段智能化与数字化程度低、检修效率低、检修人工及成本高等问题。文章针对传统检修模式存在的问题进行研究,利用数字化与智能化新技术,设计车地协同边云一体智能检测架构,以城市轨道交通运营电客车为检测平台,高度集成接触网、轨道、隧道多专业多维度检测设备,结合地面数据中心,实现网轨隧设备全方位同时空一体化检测、缺陷智能识别与实时
游戏是幼儿生活的关键组成部分,在幼儿阶段,学生自身的认知水平有限,孩子的天性是玩耍,游戏对于其进行学习活动具有十分重要的影响。民间游戏作为我国民间长期流传和继承下的游戏形式其包括儿童游戏和民俗节目。儿童民间游戏主要是指通过特定的物品和语言,以游戏的形式对幼儿起到启蒙心智的作用。儿童民间游戏是我国民俗文化的关键组成部分,其内容与幼儿生活较为贴近,符合幼儿的心理特征和发展规律。因此,越来越多的幼
儿童民间游戏在幼儿教育应用中的价值1.实现学生的启蒙教育幼儿期是孩子的学习和各种能力发展的重要时期。启蒙教育对学生的这些方面的提升都有很大的意义。游戏作为启蒙教育的重要组成部分,对于孩子一身的成长都有着很大的影响。同时民间游戏有着自身的优势,展示了当地文化传统,具有强烈的地方特色,对于地方的一些优秀文化的传承有着很大的作用,并且很多的民间游戏还蕴含着深刻
本论文以海森堡模型为基础,采用格林函数方法研究了三层磁超晶格的转变温度及两层亚铁磁性超晶格的磁振子能隙。对于三层磁性超晶格体系,自旋量子数越大转变温度点越高,转变温度的变化量也是增加的;每一层的自旋量子数对转变温度的影响相同,只是在低温时磁矩有微小的差别。在各向异性参数为零的情况下,无论自旋量子数怎样变化,层间交换耦合系数J12与J31对转变温度的影响几乎相同,转变温度都随着层间交换耦合的增强而增
幼儿深度学习是指幼儿在与周围环境互动的过程中,通过自己特有的学习方式,积极主动地学习知识,建构经验,探索周围的社会环境、自然环境和物质世界,并将这些知识和经验纳入原有的认知结构并迁移到新的情境中,以发展其高阶思维和问题解决能力。本文通过四种不同的路径,让幼儿的深度学习在游戏、主题探究、生活及家园共育中持续进行。